El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Grado: Secundaria 1º, Edad: 12-15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividades:

1. Rompehielo:

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve actividad donde cada alumno diga "Hola" en un idioma diferente (incluyendo lenguas indígenas de México). El objetivo es hacerles ver la riqueza lingüística mundial y nacional.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Breve plática sobre el concepto de diversidad lingüística y su importancia como patrimonio cultural, usando ejemplos cercanos a su realidad, como la presencia de palabras de origen náhuatl en el español mexicano.
   
   
   
   



3. Identificación de problemas:

   
   
   
   
   • Conversación guiada sobre cómo la inseguridad puede afectar la conservación y práctica de lenguas indígenas en comunidades, centrando la discusión en cómo distintas formas de violencia limitan la expresión cultural.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividades:

1. Investigación y reflexión:

   
   
   
   
   • Formar equipos para investigar en línea (supervisada) sobre lenguas indígenas de México, cómo se están perdiendo y qué acciones se llevan a cabo para su preservación. Cada equipo deberá focalizar su investigación en cómo aspectos de inseguridad afectan estas lenguas.
   
   
   
   



2. Creación de un mural digital:

   
   
   
   
   • Cada equipo creará un segmento de un mural digital (usando herramientas como Padlet) que represente la lengua que investigaron, destacando palabras clave, frases típicas, y cómo esta lengua se ve impactada por