Exposición sobre temas diversos.

Blanca Yeni Diaz
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Exposición sobre temas diversos con enfoque en Alimentación


Grado: 3° de Primaria


Edad de los Alumnos: 8 a 10 años


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivos de Aprendizaje (PDA):



  • Como presentador o presentadora: Los alumnos podrán planear y realizar una exposición sobre el tema de alimentación, desarrollando materiales de apoyo, utilizando apuntes como guía, empleando pronombres y nexos adecuadamente, y considerando el interés de su audiencia.

  • Como audiencia: Los estudiantes aprenderán a escuchar atentamente, seguir el desarrollo de las exposiciones y tomar notas sobre aspectos importantes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque:



  • Pensamiento crítico.

  • Vida saludable.


Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo y explicación breve del objetivo de la sesión.

  • Presentación del tema central: Alimentación.

  • Motivación a través de una pregunta abierta: “¿Qué alimentos creen que son los más saludables para nuestro cuerpo?”.


2. Preparación para la Exposición (10 minutos)



  • División de la clase en pequeños grupos.

  • Asignación de subtemas relacionados con la alimentación (ejemplos: frutas y verduras, importancia del agua, alimentos no saludables).

  • Instrucción sobre cómo planear su exposición: seleccionar información clave, elaborar materiales de apoyo (dibujos, carteles), y preparar apuntes breves para usar como guía.


3. Realización de Exposiciones (20 minutos)



  • Cada grupo realiza su exposición frente a la clase.

  • Los demás alumnos actúan como audiencia: escuchan, siguen el desarrollo y toman notas.

  • Se alienta el uso de pronombres y nexos para una