Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Propiedades Extensivas e Intensivas

Grado: 3º de Secundaria

Área: Química

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Iniciaré la sesión preguntando a los alumnos sobre qué saben de las sustancias y materiales que usan en su día a día, alentándolos a pensar en las diferencias entre agua, aceite, madera y metal sin mencionar sus nombres, solo describiéndolos.

   
   



2. Motivación y presentación del tema: Explicaré cómo identificar y diferenciar esas sustancias nos puede ayudar a hacer mejor uso de ellas, favorecer prácticas sustentables y por qué es importante en nuestra vida cotidiana.

   
   



3. Objetivo de la clase: Anunciaré que exploraremos las propiedades extensivas e intensivas y cómo estas nos permiten identificar sustancias y materiales, resaltando el valor de la medición precisa para este propósito.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de conceptos mediante indagación (15 minutos):
   
   
   • Separaré a los estudiantes en pequeños grupos y entregaré a cada uno diferentes muestras de materiales (agua, aceite, pequeños bloques de madera, metal).
   
   
   • Les pediré que, utilizando balanzas, reglas, y termómetros, midan y registren las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (densidad y temperatura) de cada muestra.
   
   
   • Durante el proceso, haré preguntas que los guíen a reflexionar sobre cómo estas medidas los ayudan a identificar cada sustancia o