Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase - Primaria 3er Grado

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Iniciar con una ronda de expresiones libres donde cada estudiante comparte un elemento artístico que le guste de su comunidad (puede ser un baile, una pintura, una escultura, etc.). Esto será la base para construir un ambiente de respeto y apertura a la diversidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración y reflexión: Proporcionar a los alumnos imágenes y audios de diversas manifestaciones culturales y artísticas tanto de su comunidad como de otras partes del mundo. Utilizar proyecciones y altavoces para hacer la experiencia más inmersiva.
   
   
   • Actividad grupal interactiva: Formar equipos y asignar a cada uno un conjunto de elementos artísticos (movimientos, sonidos, formas, colores, gestos, objetos) para comparar y realizar un pequeño collage o mapa mental en cartulinas, representando las similitudes y diferencias encontradas entre las manifestaciones culturales de su comunidad y las de otros lugares. Durante esta actividad, enfatizar la importancia de la lectoescritura al