Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en Lengua Materna

Grado: 2º de Primaria

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Que los alumnos comparen y reconozcan las características y usos de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc., para fortalecer sus habilidades de lectoescritura, utilizando como vehículo la escritura de sus nombres y los de sus compañeros en su lengua materna.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto: Introducción breve sobre la importancia de conocer y valorar nuestra lengua materna y cómo cada letra del abecedario contribuye a darle sentido a lo que escribimos y leemos.
   
   
   • Activación de conocimientos previos:
     
     
     • Preguntar a los alumnos si conocen todas las letras del abecedario.
     
     
     • Realizar un breve ejercicio de lluvia de ideas sobre las palabras que conocen que empiecen con las letras específicas del objetivo (c, s, z, etc.).
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de Letras:
     
     
     • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
     
     
     • Entregar a cada grupo tarjetas con las letras del abecedario mencionadas en el objetivo.
     
     
     • Cada grupo deberá buscar en revistas o periódicos nombres propios o palabras que contengan esas letras y recortarlas.
     
     
     
     
   
   
   • Creación de un Mural Comunitario:
     
     
     • En un gran papel continuo o cartulina, pegar las palabras y nombres recortados, clasificándolos por letra.
     
     
     • Cada grupo presentará al resto de la clase las palabras y nombres encontrados, explicando brevemente la razón de su elección.
     
     
     
     
   
   
   • Reflexión sobre la Lengua Materna: