Las tensiones en siglo XX

Moises Alexis Ramírez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dimensiona el tiempo histórico (vincula hechos pasados o simultáneos con los que tiene relación) del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las tensiones en el siglo XX y el derecho de las mujeres a votar


Grado: 2º de Secundaria


Asignatura: Historia


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos dimensionen el tiempo histórico, vinculando hechos pasados o simultáneos con los que tienen relación, en particular el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.


Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Se iniciará la clase presentando la temática de las tensiones del siglo XX, centrándose en el camino hacia el sufragio femenino en México. Se hará énfasis en cómo este hecho no fue aislado, sino que estuvo conectado con otros movimientos sociales y políticos a nivel mundial.



  2. Actividad rompehielos: Se preguntará a los estudiantes si saben qué año las mujeres mexicanas obtuvieron el derecho a votar y ser votadas, para introducir el tema del sufragio femenino.



  3. Planteamiento del problema: Se planteará el problema del desinterés hacia el estudio de los movimientos sociales históricos, preguntando a los estudiantes por qué creen que es importante conocer estos procesos y cómo creen que impactan en la sociedad actual.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje Basado en Problemas: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les asignará investigar diferentes aspectos del derecho al sufragio femenino, tales como los antecedentes históricos, las figuras clave en México y en otros países, y los desafíos enfrentados. Se les pedirá que se centren en cómo estos eventos estuvieron interconectados con otros hechos históricos.



  2. Presentación de los grupos: Cada grupo expondrá brevemente sus hallazgos,