Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 1º

Edad: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con un círculo de palabras, donde los alumnos puedan compartir una palabra significativa de su entorno familiar o cultural, explicando brevemente por qué es importante para ellos. Esto ayudará a construir un ambiente de respeto y curiosidad sobre las diferencias y similitudes de los idiomas y dialectos que componen la identidad de cada uno.

  
  



• Motivación y conexión previa: Se proyectará un breve video sobre la diversidad lingüística de México, mostrando cómo el idioma es parte fundamental de nuestra identidad cultural. Se harán preguntas como: ¿Cómo crees que tu manera de hablar te conecta con tu comunidad?, ¿Puedes identificar alguna palabra que solo se use en tu familia o comunidad?

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración e investigación: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar sobre distintas lenguas indígenas de México, centrándose en cómo estas expresan la identidad cultural de sus hablantes. Cada grupo elegirá una lengua y buscará ejemplos de palabras que no tienen una traducción directa al español, reflexionando sobre cómo estas palabras reflejan aspectos únicos de la cultura de sus hablante