Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Números en Nuestro Mundo

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno compare colecciones de pocos elementos y las represente con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Contenidos:

• Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Representación de cantidades con dibujos o símbolos.


• Comparación de colecciones de pocos elementos.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: A través de un cuento corto o un juego, introducir la idea de que los números están en todas partes en nuestro entorno y cómo los utilizamos para contar cosas en la vida diaria. Ejemplo: "La aventura de los números en el parque", donde los personajes deben contar objetos para resolver una misión.
   
   
   • Preguntas guía: ¿Alguna vez han contado cosas en casa?, ¿Qué cosas podemos contar en nuestra sala de clase?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de indagación 1: Los alumnos explorarán la sala de clase o un área designada para encontrar y contar objetos (ej. crayones, libros, juguetes). Se les invitará a formar pequeñas colecciones con los objetos encontrados.
   
   
   • Actividad de indagación 2: En parejas, los alumnos compararán sus colecciones y discutirán cuál tiene más o menos elementos. Después, cada uno dibujará en su cuaderno las colecciones comparadas, utilizando dibujos o símbolos personales para representar la cantidad.
   
   
   • Reflexión grupal: Compartir los dibujos realizados y hablar sobre las diferentes maneras de representar la