Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Fecha: [Incluir Fecha]

Grado: 4to de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones claras y precisas que permitan realizar actividades escolares y participar en diversos juegos, con un enfoque en la alimentación como tema interdisciplinario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de calentamiento: Se iniciará con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán experiencias relacionadas con la preparación de alimentos o juegos que involucran seguir instrucciones.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que aprenderán a escribir instrucciones utilizando verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales para actividades relacionadas con la alimentación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura guiada: Se leerán en voz alta ejemplos de textos instructivos simples relacionados con recetas fáciles para niños o instrucciones para juegos que involucren la temática de alimentación.
   
   
   • Análisis de estructura: Se discutirá la estructura de los textos leídos, identificando los verbos en infinitivo e imperativo, así como los términos secuenciales utilizados (primero, luego, después, finalmente).
   
   
   • Creación en grupo: En equipos, los alumnos crearán un texto instructivo breve, ya sea una receta sencilla o las instru