Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Fabiola del Carmen Rdz- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Recursos literarios en lengua española
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Fase de Inicio (15 minutos):
Actividad de apertura: Inicie con una actividad de lluvia de ideas donde los estudiantes compartan qué emociones, sensaciones, sentimientos e ideas asocian con la familia, escuela y comunidad. Utilice una pizarra para anotar sus respuestas y genere un ambiente de inclusión valorando cada participación.
Motivación y conexión: Breve discusión sobre cómo la literatura puede ser un medio para expresar y compartir nuestras experiencias personales, emociones y pensamientos con otros.
Introducción al tema: Explique brevemente los recursos literarios y su importancia para enriquecer los textos, especialmente aquellos que buscan expresar sensaciones, emociones y sentimientos.
Fase de Desarrollo (25 minutos):
Exploración de recursos literarios: Divida a los alumnos en pequeños grupos y asigne a cada uno un recurso literario (metáfora, personificación, hipérbole, símil, onomatopeya) para investigar. Deberán buscar ejemplos de cómo estos recursos pueden expresar emociones o sensaciones relacionadas con las familias, escuelas y comunidades.
**Creación cole