Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
hee-sok kirire- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: "Descubriendo nuestras tradiciones"
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que estas se modifican con el tiempo.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinar que promueva el trabajo en equipo, la inclusión y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Calentamiento emocional: Iniciar con una ronda de expresiones donde cada alumno comparta una tradición familiar que más disfruta o una festividad que recuerde con alegría.
Introducción al tema: Explicar brevemente y con un lenguaje adaptado a su edad qué es una tradición y cómo esta forma parte de nuestra identidad y pertenencia a una comunidad o país.
Desarrollo (25 minutos):
Historias compartidas: Leer en voz alta un cuento corto sobre una festividad mexicana (por ejemplo, el Día de Muertos), resaltando los elementos culturales y tradicionales.
Solución de problema en equipo: Dividir la clase en equipos pequeños y presentarles un "problema" sencillo: "La escuela quiere celebrar una nueva tradición que combine elementos de diferentes culturas, ¿cómo la organizarían?" Cada equipo deberá pensar en una tradición, dibujarla y escribir algunas palabras clave relacionadas con ella.
Presentación de soluciones: Cada equipo compartirá su tradición propuesta, explicando los elementos que eligieron y cómo se relacionan con situaciones, eventos o viven