El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Se explicará brevemente qué es el calentamiento global y las principales causas.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre la relación entre el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos. Deberán buscar información, elaborar un resumen y presentarlo al resto de la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Se realizará una puesta en común de los resúmenes presentados por los grupos.


• Actividad inicial: Los alumnos analizarán casos reales de alteración de los ciclos biogeoquímicos debido al calentamiento global, como la acidificación de los océanos o el derretimiento de los glaciares.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán un mapa conceptual sobre las causas y consecuencias del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos. Deberán incluir ejemplos y explicar las relaciones entre los