Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Español - Secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español mediante un enfoque de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración de la sesión: 50 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar con una breve exposición sobre la importancia de las lenguas y dialectos en la construcción de la identidad personal y comunitaria, y cómo estos aspectos influyen en el sentido de pertenencia a una cultura o región.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que compartan las diferentes lenguas o variantes del español que conocen y si éstas se hablan en sus familias o comunidades. Se busca identificar y valorar la diversidad lingüística presente en el salón de clases.

   
   



3. Planteamiento del problema: Exponer breve información sobre el rezago educativo en México, destacando cómo la diversidad lingüística puede representar tanto un desafío como una riqueza para superarlo. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la educación en sus propias lenguas o dialectos podría mejorar la inclusión y el aprendizaje.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre diferentes variantes del español habladas en México, así como lenguas indígenas, enfocándose en cómo estas lenguas