El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 3º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y de los demás

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad, como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, y expresa lo que siente al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque interdisciplinario: Atención al problema de las adicciones

Enfoque de la sesión: Inclusión y Igualdad de género

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: El maestro introduce el tema explicando la importancia de conocer nuestros derechos para protegernos y proteger a los demás, usando lenguaje adecuado para la edad de los alumnos. Se plantea una situación hipotética sencilla sobre un niño/a que se siente incómodo/a con acciones de otra persona, sin entrar en detalles sensibles.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán si han escuchado sobre el respeto hacia ellos mismos y hacia los demás, y qué entienden por maltrato, bullying o situaciones que los hacen sentir inseguros.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se presenta un escenario en donde algunos personajes se encuentran en situaciones de riesgo relacionadas con maltrato, bullying y la influencia en la toma de malas decisiones como el inicio en adicciones. Se pide a los alumnos que identifiquen los problemas y discutan en pequeños grupos las posibles soluciones, resaltando la imp