La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Nivel educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Biología

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  
  
  • Preguntar a los estudiantes qué saben acerca de los ecosistemas locales y los seres vivos que los habitan.
  
  
  • Realizar una breve actividad de lluvia de ideas sobre lo que conocen de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.
  
  
  
  

Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada:
  
  
  1. Formación de equipos: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno un ecosistema local para investigar.
  
  
  2. Búsqueda de información: Cada grupo buscará información sobre los saberes de los pueblos originarios relacionados con su ecosistema asignado, enfocándose en la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables. Se sugiere el uso de libros de texto, internet y entrevistas a expertos, si es posible.
  
  
  3. Análisis y síntesis: Guiar a los alumnos en la elaboración de un mapa conceptual o cuadro sinóptico de sus hallazgos, promoviendo la reflexión sobre cómo estos saberes contribuyen a la vida salud