Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas en torno a la discriminación lingüística y la importancia de la diversidad lingüística.


• Introducir el proyecto comunitario y la resolución del problema de discriminación lingüística en la comunidad escolar.


• Establecer los roles y responsabilidades de los alumnos en el proyecto.

Sesión 2:

• Realizar una investigación en grupos sobre las variantes del español presentes en la comunidad escolar.


• Analizar las diferencias lingüísticas como manifestaciones de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elaborar un informe de investigación con los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Presentación de los informes de investigación por parte de cada grupo.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes variantes del español y su importancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Fomentar el respeto y la valoración de todas las variantes lingüísticas presentes en la comunidad escolar.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de escritura narrativa en la que los alumnos relaten una experiencia personal en la que hayan experimentado discriminación lingüística.


• Compartir los textos narrativos en clase y reflexionar sobre las consecuencias