Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos sobre temas polémicos y sean capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura, mejorando así su comprensión lectora.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinario: Comprensión Lectora, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema de la sesión: Se dará una breve introducción sobre qué es un texto argumentativo y su importancia en la comprensión de diversos puntos de vista en temas polémicos.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos si han tenido discusiones sobre algún tema polémico y qué argumentos utilizaron para defender su postura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de textos argumentativos sobre un tema polémico comunitario (15 minutos): Se repartirán textos cortos con posturas contrarias sobre un tema relevante para la comunidad (ej: "¿Debería haber un horario limitado para jugar en la plaza del barrio?"). Los alumnos leerán individualmente o en parejas, dependiendo de la disposición del aula y las medidas sanitarias.
   
   
   • Discusión guiada (10 minutos): En grupos pequeños, los alumnos discutirán los argumentos presentados en los textos, guiados por preguntas como: ¿Cuál es el argumento principal de cada postura? ¿Qué evidencia usan para apoyar sus argumentos? ¿Con cuál postura estás más de acuerdo y por qué?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo compartirá con