Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

jesus lorenzo velazquez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Educación Socioemocional / Tutoría


Grado: Secundaria 2º Año


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Al final de la sesión, el estudiante será capaz de analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología:


Aprendizaje-servicio, enfocado en la integración de Artes y experiencias estéticas además de la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Tema:


Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Problema Interdisciplinar:


Valores



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Apertura:



  1. Bienvenida y Explicación de Objetivos: Se dará una breve introducción al tema y se explicarán los objetivos de la sesión, enfatizando la importancia de la diversidad de pensamientos y comportamientos para el desarrollo de una sociedad armónica.



  2. Dinámica Rompehielos "El Círculo de Expresiones": Los estudiantes formarán un círculo. Uno por uno, compartirán una palabra que describa cómo se sienten en ese momento. Este ejercicio busca fomentar un ambiente de apertura y confianza.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades Principales:



  1. Discusión Guiada "Entendiendo Nuestros Valores": Se dividirá a los estudiantes en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación cotidiana que desafíe sus valores (ej., encontrar un objeto perdido). Deberán discutir y decidir cómo actuarían y por qué.



  2. Creación Artística "Mi Mundo de Valores": Usando materiales de arte