Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

JUANA Amador
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Matemáticas: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión


Grado: Secundaria 1º


Edades: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Contexto interdisciplinar: Alimentación



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Actividad: Planteamiento de preguntas abiertas sobre la alimentación y hábitos alimenticios de los alumnos (¿Qué comiste ayer?, ¿Crees que fue una alimentación balanceada?, ¿Por qué?).

    • Objetivo: Generar interés y conectar con los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes.



  2. Introducción al tema:



    • Explicación breve: Presentar la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar datos relacionados con la alimentación y hábitos saludables.

    • Ejemplo: Mostrar gráficamente los resultados de una encuesta sobre el consumo de frutas y verduras entre adolescentes.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje por indagación:



    • Actividad Grupal: Distribuir a los alumnos en equipos y entregarles datos crudos de una encuesta sobre hábitos alimenticios.

    • Tarea: Cada grupo deberá calcular la frecuencia absoluta y relativa, la media, la mediana y la moda de los datos proporcionados.

    • Herramientas: Proporcionar material de apoyo como tablas y calculadoras.



  2. **Aplicación de concepto