Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Marco Alejandro Guerrero
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia Personal y Familiar y la Diversidad de Familias


Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad)


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 2


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representen por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicarán similitudes y diferencias con las historias de sus pares identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.



Introducción (10 minutos)



  1. Inicio de la clase: Saludo y establecimiento de las normas de convivencia durante la sesión.



  2. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Preguntas detonadoras: "¿Quién vive contigo en tu casa?", "¿Qué sabes sobre tus abuelitos o dónde nació tu mamá o papá?".

    • Breve plática: Se les explicará que cada familia es única y especial, usando lenguaje sencillo y ejemplos adaptados a su edad.





Desarrollo (25 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas aplicado al problema del desinterés.



  1. Presentación del Problema: "Imaginen que una amiguita o amiguito nuevo llegó a nuestra escuela y quiere conocer las historias de nuestras familias, pero no sabe cómo preguntarlo. ¿Cómo podríamos ayudarlo a conocer nuestras historias y las de nuestros compañeros?"



  2. Investigación y Recolección de Datos:



    • Actividad Grupal: En equipo, los estudiantes discutirán y listarán preguntas que podrían hacerse para conocer más sobre la historia personal y familiar.

    • Búsqueda de Información: Se asignará a cada al