Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia

Dirigido a alumnos de Español de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y en la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Tiempo Estimado: 50 minutos

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema:

   
   
   
   
   • El docente inicia la sesión con una pregunta abierta para sensibilizar al grupo: "¿Qué es para ustedes la comunicación asertiva y cómo puede ayudarnos a resolver conflictos?" Se escuchan varias respuestas y se anotan en el pizarrón.
   
   
   • Se introduce el tema de la sesión destacando la importancia de desarrollar una comunicación asertiva y dialógica como herramienta para prevenir y erradicar expresiones de violencia, incluyendo el acoso escolar o bullying.
   
   
   
   



2. Sensibilización:

   
   
   
   
   • Se muestra un breve video o se realiza una actividad dinámica que ejemplifique situaciones de comunicación no asertiva y sus consecuencias, contrastándolas con una comunicación asertiva y dialógica.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo en Grupo:
   
   
   • Los alumnos se dividen en grupos pequeños. A cada grupo se le asigna la tarea de identificar expresiones de violencia comunes en su entorno (escuela, familia, comunidad) y cómo la comunicación asertiva podría prevenir o solucionar dichas situaciones.
   
   
   • Posteriormente, cada grupo elabora un pequeño guion que muestre una situación de conflicto y cómo la comunicación asertiva