Ecuaciones lineales y cuadráticas.

dolores romero
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas


Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax^2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema Interdisciplinar: Trabajo en equipo


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se invitará a los alumnos a compartir lo que recuerdan sobre ecuaciones lineales y cuadráticas. Se anotarán en el pizarrón todas las ideas para visualizar los conocimientos previos del grupo.



  2. Motivación: Se presentará un breve video que ilustre la aplicación de las ecuaciones cuadráticas en la vida real, como el cálculo de trayectorias en el deporte o el diseño de puentes.



  3. Presentación del Objetivo: Se explicitará el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de aprender a resolver ecuaciones cuadráticas tanto para situaciones académicas como prácticas de la vida cotidiana.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Indagación y Exploración: Se dividirá a la clase en equipos pequeños para fomentar el trabajo colaborativo. Cada equipo recibirá un set de ecuaciones cuadráticas para resolver. Se les proporcionará acceso a material de consulta (libros, uso de tablets o computadoras) para que, mediante el método de aprendizaje por indagación, investiguen y apliquen las estrategias de factorización y la fórmula general para resolver ecuaciones.



  2. Discusión Guiada: Mientras trabajan en equipo, el docente circulará entre los grupos, planteando pre