Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Patrimonio Cultural y las Manifestaciones Artísticas

Asignatura: Artes

Nivel: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de apertura: "Explorando el patrimonio"

• Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad comunitaria.


• Desarrollo: El docente comenzará con una breve charla sobre qué es el patrimonio cultural y su relevancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad. Se presentarán ejemplos locales y nacionales de manifestaciones artísticas como la música, la danza, la pintura, etc. Luego, se invitará a los estudiantes a compartir sus experiencias personales con el patrimonio cultural de su comunidad.


• Recursos: Presentación de diapositivas con imágenes y videos de manifestaciones del patrimonio cultural.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Proyecto comunitario: "Reinterpretando nuestras raíces"

• Objetivo: Fomentar la participación activa de los estudiantes en la reinterpretación y valoración de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad.


• Desarrollo:
  
  
  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre una manifestación artística específica de su comunidad.
  
  
  2. Investigación y creación: Cada equipo investigará sobre su manifestación artística seleccionada, su origen, su importancia y cómo fomenta la identidad y el sentido de pertenencia.