Los saberes numéricos y su aplicación al entorno**

jose rosas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Los saberes numéricos y su aplicación al entorno


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.



Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Incorporación de habilidades matemáticas.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y ambientación: Se da la bienvenida a los niños y niñas, preparándolos para la actividad con un breve ejercicio de respiración para centrar su atención.



  2. Motivación: Se presenta una historia corta y sencilla sobre un niño que debe organizar su habitación, contando los juguetes que tiene, agrupándolos por tipos o colores.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del entorno: Se invita a los niños a explorar el aula en busca de objetos que puedan contar (libros, crayones, sillas). Esta actividad se realiza en pequeños grupos para fomentar la colaboración.



  2. Indagación guiada: Los educadores guían preguntas sobre los objetos encontrados: ¿Cuántos son? ¿Pueden encontrar más? ¿Pueden agruparlos por colores o formas?



  3. Registro: Se les proporciona hojas de papel y crayones para que dibujen lo que han contado y agrupado, fomentando la expresión escrita y visual de sus hallazgos.




Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión grupal: Se reúne al grupo para compartir sus dibujos y lo que han aprendido sobre contar objetos. Se enfatiza cómo contar ayuda a organizar y entender el mundo a nuestro alrededor.