Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Reconocimiento de Ideas o Emociones en Interacciones Culturales y Artísticas

Grado: Preescolar 1º (Niños de 3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno comente lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problemática a abordar de manera interdisciplinaria: Disciplina.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (15 minutos)

1. Introducción y Calentamiento: Iniciar la sesión con una dinámica grupal de saludo y reconocimiento, donde cada niño, por turno, mencione su nombre y comparta brevemente una emoción que sienta en el momento. Esta actividad busca fomentar la disciplina a través del respeto por el turno de palabra.

   
   



2. Motivación: Contar una breve historia o fábula local que incluya elementos de la cultura y el arte del entorno comunitario. Preguntar a los niños cómo los hace sentir la historia y qué les gustó más.

   
   

Desarrollo (20 minutos)

3. Exploración Artística: Organizar una pequeña exposición con reproducciones (fotografías, dibujos) de manifestaciones artísticas de la comunidad (pueden ser esculturas, pinturas, obras de teatro, artesanías). Invitar a los niños a hacer un recorrido viendo las imágenes y eligiendo la que más les llame la atención.

   
   



4. Expresión Emocional y Descriptiva: Una vez que cada niño haya seleccionado su imagen favorita, proporcionarles materiales (papeles de colores, crayones, marcadores) para que dibujen algo inspirado en lo q