Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Azar y Probabilidad

Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos realicen experimentos aleatorios y registren los resultados en una tabla de frecuencia, comprendiendo la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica a través de una metodología de aprendizaje por indagación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad Rompehielo (5 minutos): Iniciar con un breve juego de "Piedra, Papel o Tijera" en parejas para introducir el concepto de azar. Después de jugar varias rondas, dialogar en plenario sobre cómo se sintieron al no poder predecir el resultado del juego y relacionarlo con el concepto de azar y probabilidad.

  
  



• Activación de conocimientos previos (5 minutos): Preguntas dirigidas a la clase sobre qué creen que es la probabilidad y si pueden dar ejemplos de situaciones cotidianas donde la utilicen, guiando la conversación hacia la idea de experimentos aleatorios y frecuencia.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Experimento Aleatorio en Grupos (15 minutos): Formar equipos de 4 y entregar a cada uno un dado y una moneda. Cada equipo realizará 50 lanzamientos de la moneda y 50 lanzamientos del dado, registrando los resultados en una tabla de frecuencia proporcionada.

  
  



• Análisis y comparación de resultados (10 minutos): Guiar a los alumnos para que comparen los resultados entre los grupos y con los resultados teóricos esperados (por ejemplo, ½ para cara o cruz en