Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en el entorno

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Que el alumno cuente objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio: (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación:
  Se iniciará con una ronda de preguntas abiertas para que los niños compartan experiencias donde hayan tenido que usar números para resolver situaciones cotidianas, como contar juguetes, repartir dulces, etc.


• Presentación del objetivo de la sesión:
  Con lenguaje adecuado a su edad, se les explicará lo divertido y útil que es poder contar cosas en diferentes situaciones de la vida.

Desarrollo: (25 minutos)

• Exploración dirigida:
  Se organizarán actividades lúdicas en pequeños grupos, donde los niños deberán contar objetos de su salón, como crayones, sillas, mesas, etc., promoviendo la interacción y la ayuda mutua.


• Investigación guiada en contextos socioculturales:
  A través de un breve recorrido por el entorno escolar (jardín, patio, biblioteca), los niños contarán elementos seleccionados previamente que sean significativos para ellos y su cultura.


• Análisis y reflexión:
  Regresando al aula, se dialogará sobre cómo los números nos ayudan a entender y organizar el mundo, estimulando el pensamiento crítico sobre su importancia en diversas culturas.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión grupal:
  Se invitará a los niños a compartir qué aprendieron y cómo se sintieron contando obj