Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género.

Grado: 5º de Primaria.

Duración: 45 minutos.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Objetivo (PDA): Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia la clase con una lluvia de ideas sobre los conceptos de "igualdad", "inclusión" y "violencia de género". Se pregunta a los alumnos qué entienden por cada término y se anotan sus respuestas en el pizarrón para visualizar la diversidad de perspectivas.

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se presenta a los estudiantes un breve relato o situación hipotética sobre un caso de discriminación de género en un contexto familiar o escolar, adecuadamente adaptado a su edad. Se les invita a identificar el problema central y a reflexionar sobre sus causas y consecuencias.

  
  



• Análisis de grupo: Los alumnos se dividen en pequeños grupos para discutir cómo afecta la violencia de género a la construcción de comunidades inclusivas y equitativas. Se les pide identificar estereotipos de género presentes en la historia y pensar en soluciones que promuevan la igualdad de género y la inclusión.

  
  



• Construcción de conocimiento: Con la guía del profesor, los estudiantes exploran cómo los estereotipos y prejuicios cont