Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Elementos y Recursos Estéticos del Inglés para alumnos de Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Los alumnos recuperarán de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elaborarán un glosario.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura con un enfoque de Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 50 minutos.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividades:

1. Saludo y motivación: Breve plática sobre la importancia de las artes y la literatura en la comprensión de otras culturas. Discusión dirigida sobre ¿han visto alguna película o serie en inglés donde no entendieron alguna expresión? ¿Cómo creen que entender esos elementos estéticos podría haber cambiado su experiencia?

   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión: Se explica que aprenderán a identificar elementos y recursos estéticos en textos literarios en inglés y elaborarán un glosario.

   
   



3. Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los estudiantes qué saben sobre elementos estéticos como la metáfora, el símil, la personificación, entre otros, en cualquier idioma. Se anotan las respuestas en el pizarrón.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Lectura compartida: Se seleccionan cortos fragmentos de distintos tipos de textos literarios en inglés (poesía, cuento corto, fragmentos de novelas) adecuados a su edad, que contengan elementos y recursos estéticos claros. Se leen en voz alta entre todos, y se discute el significado y cómo estos recursos enriquecen el texto.

   
   



2. Identificación en acción: En parejas, l