Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Introducción (10 minutos)

Actividad Inicial:

• Comienzo con una dinámica grupal llamada "La Máquina del Tiempo", donde cada alumno mencionará un evento importante en su vida, especificando si ocurrió en el pasado, está ocurriendo en el presente o es algo que esperan del futuro.


• Este ejercicio nos ayudará a visualizar la diferencia entre los tiempos verbales de manera vivencial y participativa.

Objetivo:

• Crear consciencia sobre la temporalidad de nuestras acciones y cómo las narramos.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración de la Narrativa:

1. Narrando Nuestro Entorno (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos formarán equipos mixtos, promoviendo la igualdad de género, y seleccionarán un evento reciente en su comunidad o escuela (puede ser una festividad, un torneo deportivo, etc.).
   
   
   • Cada equipo esbozará una narración breve de ese evento, identificando claramente los sucesos en presente, pretérito y copretérito, y cómo esos tiempos verbales ayudan a entender el desarrollo de los hechos.
   
   
   
   



2. Reflexión sobre Valores (15 minutos):

   
   
   
   
   • Ahora, cada equipo reflexionará sobre los valores observados o necesarios durante el evento seleccionado (ej. respeto, igualdad, solidaridad).
   
   
   • Crearán una narración alterna donde un valor en específico ca