Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno
Grado: Preescolar 3°
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Introducción (10 minutos)

Actividad Inicial: La frutería mágica

• Descripción: Se inicia la clase presentando una frutería de juguete con diferentes frutas de colores y tamaños. Se plantea una historia donde niños y niñas de diferentes contextos socioculturales visitan esta frutería para seleccionar frutas para su merienda escolar.


• Objetivo: Motivar a los niños y niñas a pensar en cómo las frutas pueden ser contadas, clasificadas y utilizadas para preparar meriendas saludables.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Contemos para nuestra merienda

• Descripción: Los niños y niñas, en grupos pequeños, eligen frutas de la frutería para preparar una merienda saludable para su grupo. Deberán contar cuántas frutas necesitan, agrupándolas por tipo, y luego comparar con otro grupo para decidir cuál tiene más o menos.


• Objetivo: Fomentar el trabajo colaborativo y la aplicación de conceptos numéricos básicos (agregar, quitar, comparar) en un contexto significativo y saludable.

Actividad 2: Resolviendo problemas imaginarios

• Descripción: Se propone un problema imaginario donde un grupo de niños y niñas de diferentes géneros y contextos necesita decidir