Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Daniel Tuxpan
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El Uso de Diversos Textos en Inglés para la Preservación y Conservación de las Lenguas


Dirigido a: Alumnos de Inglés de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Indagar y construir propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas como legado y sentido de pertenencia y difundirlas por algún medio de comunicación.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Duración de la sesión: 50 minutos.


Enfoque: Pensamiento Crítico y Interculturalidad Crítica.


Interdisciplinariedad: Disciplina.


Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad:



  1. Presentación breve sobre la importancia de las lenguas en la conservación de culturas y cómo el inglés puede ser un vehículo para promover su conservación.

  2. Realización de un breve cuestionario interactivo para conocer las lenguas que conocen o han escuchado hablar los alumnos, promoviendo un ambiente de respeto y valoración de la diversidad.


Recursos:



  • Presentación en PowerPoint o similar.

  • Cuestionario interactivo (puede ser a través de plataformas como Kahoot o Google Forms).


Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad:



  1. Investigación y Análisis: Los alumnos, en equipos, investigarán en internet textos en inglés relacionados con la preservación y conservación de lenguas. Se fomentará el uso de fuentes confiables. Deberán seleccionar al menos un texto por equipo y analizar su contenido.



  2. Discusión Grupal: Cada equipo compartirá sus hallazgos con la clase, discutiendo el contenido y cómo este puede aplicarse para promover la conservación de lenguas. Se promoverá un ambiente de respeto, disciplina y participación activa.



  3. **Bosquej