Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 3°

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Competencia a desarrollar: Habilidades matemáticas con enfoque en el pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Introducir el tema con una historia corta sobre un personaje que necesita resolver un problema en su comunidad usando números. Por ejemplo, "El dilema de los dulces en la fiesta de Ana", donde se necesita calcular cuántos dulces se deben repartir a cada niño.


• Motivación: Preguntar a los alumnos si alguna vez han tenido que decidir cómo repartir algo equitativamente o decidir entre una cantidad mayor o menor de objetos.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Frutas en la mesa (10 minutos). Los niños trabajarán en equipos pequeños. Se les proporcionará una canasta con frutas (pueden ser objetos o imágenes) y la consigna será separarlas en grupos iguales para cada miembro del equipo, identificando la cantidad total y la cantidad que le corresponde a cada uno.


• Actividad 2: La tienda de juguetes (15 minutos). Cada equipo tendrá la tarea de "comprar" juguetes con una cantidad limitada de monedas de juego. Deberán decidir cuántos juguetes pueden comprar y cómo distribuir las monedas para no sobrepasar el límite.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Reunir a tod