Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Jocelyn Saribeth Castillo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Habilidades matemáticas.



Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (5 minutos)



    • Actividad de bienvenida: Canción de números para crear un ambiente cálido y propicio para el aprendizaje.

    • Planteamiento del objetivo del día: "Hoy vamos a ser detectives de números, vamos a observar cómo los números nos ayudan a solucionar misterios en nuestro día a día."



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: La tienda de dulces (10 minutos)

      • Descripción: Se crea un rincón que simula una tienda de dulces. Cada niño recibe una pequeña bolsa. Deberán "comprar" y "vender" dulces, utilizando monedas de juego para practicar acciones de agregar y quitar.

      • Objetivo: Entender las operaciones básicas de suma y resta a través de un contexto cotidiano.



    • Actividad 2: ¡A construir! (10 minutos)

      • Descripción: Utilizando bloques de construcción, los niños deben seguir indicaciones para crear estructuras, por ejemplo, "Usa 3 bloques rojos y luego agrega 2 más". Después, pueden modificar las estructuras siguiendo instrucciones para quitar o comparar.

      • Objetivo: Fomentar la comprensión de conceptos matemáticos como agregar, j