Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando sonidos y movimientos de nuestra comunidad

Fecha: [Incluir Fecha]

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello creen otras formas de expresión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Competencia a desarrollar: Expresión oral y corporal

Problema Interdisciplinar a atender: Disciplina

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización: Se iniciará la sesión con un saludo musical, donde cada niño saludará con una palabra en la lengua originaria de la comunidad (si aplica) o en español, acompañado de un sonido o movimiento corporal.

   
   



2. Introducción al tema: Explicar a los niños que hoy explorarán diferentes maneras de expresarse, usando no solo palabras sino también sonidos, ritmos y movimientos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración de sonidos y movimientos:

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Adivina el sonido": Se reproducirán diferentes sonidos relacionados con la comunidad o naturaleza (animales, río, viento, etc.) y los niños deberán adivinar qué son.
   
   
   • Actividad 2: "Bailando con palabras": Se seleccionarán palabras sencillas de canciones, retahílas o coplas en lengua originaria (si es posible) o en español, y los niños tendrán que crear un movimiento o gesto que represente esa palabra.