Conociendo la Megadiversidad Mexicana**
Mich Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Conociendo la Megadiversidad Mexicana
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud, y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas e interdisciplinariedad (Comprensión lectora)
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
- Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la biodiversidad en México. ¿Han escuchado el término "megadiversidad"? ¿Qué creen que significa? ¿Por qué es importante?
- Presentación del problema: "Imagina que eres un investigador internacional interesado en la biodiversidad. Has escuchado que México es un país con una gran riqueza natural y cultural, pero necesitas entender mejor qué hace a México tan especial en términos de biodiversidad y cómo esto influye en la vida de las personas. ¿Cómo lo explicarías?"
Desarrollo (25 minutos):
- Exploración y comprensión: Dividir la clase en equipos pequeños. Entregar a cada equipo un texto corto que describa un aspecto de la megadiversidad mexicana, incluyendo ejemplos de especies endémicas, zonas naturales protegidas, y la relación entre diferentes culturas o grupos sociales y su entorno natural. Cada equipo leerá su texto y subrayará las ideas principales para discutirlas con la clase.
- **Discusión grupal