Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Reconociendo nuestras necesidades y características propias y de los demás

Grado: Primaria 3º Edad: 8 a 10 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Problema a tratar: Disciplina

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de integración: Iniciar con un juego de presentación que permita a los alumnos expresar sus nombres y una cualidad o interés personal. Ejemplo: "Me llamo Juan y me gusta dibujar". Esto promoverá un ambiente de aceptación y respeto desde el inicio.
   
   
   • Introducción al tema: Explicar brevemente la importancia de reconocer y valorar nuestras características y necesidades, así como las de los demás, para construir un ambiente de respeto y colaboración en el aula.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de reflexión grupal: Formar pequeños grupos de trabajo, asignar a cada grupo una categoría (cognitiva, motriz, afectiva, social) y pedirles que identifiquen y escriban cómo estas características se manifiestan en ellos y en sus compañeros. Destacar la diversidad e inclusión, resaltando la importancia de cada tipo de característica.
   
   
   • Construcción de un "Mural de la unidad": Cada grupo presentará sus reflexiones mientras elaboran un mural colectivo que represente todas las características y necesidades identificadas, promoviendo la interculturalidad crítica y la inclusión.
   
   
   
   



3. **Cierre (10 mi