La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

ERNESTO FLORES
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6


Curso: Geografía para 1º de Secundaria


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y la tierra, enfocándose en el cuidado del ambiente, fomentando un estilo de vida saludable y el desarrollo del pensamiento crítico.


Inicio (15 minutos)



  1. Motivación: Iniciar la clase con imágenes impactantes de ríos contaminados y contrastarlas con imágenes de ríos en buen estado de conservación. Preguntar a los alumnos qué diferencias observan y cómo creen que estas condiciones afectan la vida en el planeta.



  2. Presentación del problema: Exponer brevemente un problema real sobre la contaminación de una cuenca hidrográfica en México y cómo esto afecta a las comunidades y ecosistemas aledaños. Plantea la pregunta generadora: ¿Cómo podemos contribuir desde nuestra comunidad al cuidado de las cuencas hidrográficas y al desarrollo económico sostenible de nuestro país?



  3. Formación de equipos: Dividir la clase en equipos de 4 o 5 estudiantes para fomentar el trabajo colaborativo.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación: Cada equipo investigará sobre cuencas hidrográficas en México, enfocándose en su importancia para el desarrollo económico y la conservación del agua. Deberán utilizar mapas, artículos, y recursos digitales proporcionados por el maestro.



  2. Análisis y discusión: En sus equipos, los alumnos discutirán sus hallazgos, guiados por preguntas como ¿Qu