Estudio de los números

RUBI AMAIRANI VÁZQUEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estudio de los números a través de la indagación y el arte


Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos podrán contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.



Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar la clase con una dinámica grupal en círculo, donde cada estudiante comparta algo que haya contado recientemente (por ejemplo, pasos al caminar a la escuela, frutas en su casa, etc.). Esto ayudará a contextualizar el uso de números en su vida cotidiana y fomentar la inclusión al dar a cada niño la oportunidad de participar.



  2. Introducción al tema: Explicar de manera breve y lúdica que hoy se embarcarán en una aventura explorando el mundo de los números a través de distintas actividades, incluyendo el arte para hacer el aprendizaje más divertido y significativo.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración por indagación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una colección de objetos (puede ser material concreto como bloques, botones, o fichas) y una hoja con figuras geométricas de diferentes colores. Cada grupo deberá contar los objetos, clasificarlos por color o tamaño y luego representar las cantidades utilizando las figuras geométricas en su hoja.



  2. Integración del arte: Invitar a los niños a crear una obra de arte con los objetos y figuras geométricas