Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando el mundo a través de los textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos recurran a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Contenidos:

• Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Uso del diccionario para la búsqueda de palabras y su significado.


• Lectoescritura.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Saludar a los alumnos y presentar el tema del día, explicando la importancia de los textos expositivos y cómo estos pueden ayudar a entender mejor el mundo que nos rodea.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si recuerdan haber leído algún texto que les explicaba cómo hacer algo o por qué suceden ciertas cosas en la naturaleza o la sociedad. Escuchar y valorar todas las respuestas para fomentar la inclusión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura compartida: Leer en voz alta un texto expositivo breve que incluya los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Preferentemente, elegir un texto que trate sobre un tema de interés para los alumnos o de relevancia local para promover la apropiación de las culturas.
   
   
   • Exploración de estructuras textuales: Guiar a los alumnos para que identifiquen las