Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Grado: Preescolar 2º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Inicio (10 minutos):

• Comenzaremos con un círculo de diálogo donde cada niño y niña compartirá cómo se siente ese día y mencionará alguna regla que considera importante en casa o en la escuela. Se enfatizará la importancia de escucharnos unos a otros y respetar los turnos de palabra.


• Se introducirá el tema explicando que todos, sin importar si somos niñas o niños, tenemos derechos que nos ayudan a vivir mejor juntos. Usaremos ejemplos sencillos como el derecho a jugar, a expresar nuestras ideas, y a ser escuchados.

Desarrollo (25 minutos):

1. Narración de una historia: Se contará una historia corta sobre un grupo de amigos en el parque que tienen que resolver un problema porque no todos quieren jugar a lo mismo. La historia destacará el derecho a participar y la importancia de llegar a acuerdos.

   
   



2. Discusión guiada: Después de la historia, se preguntará a los niños y niñas qué harían en lugar de los personajes y cómo podrían resolver el problema de una manera que todos estén contentos. Se guiará la conversación hacia la importancia de escuchar a los demás y considerar los sentimientos y derechos de todos.

   
   



3. Actividad en pequeños grupos: Los alumnos se dividi