Estudio de los números

Diany Araceli Chè
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estudio de los Números


Grado: 2º de Primaria
Edades de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la clase: 45 minutos
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Se inicia preguntando a los alumnos sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria (por ejemplo, contar juguetes, pasos, etc.). Se busca activar su conocimiento previo, haciendo énfasis en la importancia de los números en contextos reales.



  2. Presentación del objetivo de aprendizaje: Se explica de forma clara y sencilla el objetivo de la sesión, utilizando ejemplos y lenguaje adecuado para su edad. Por ejemplo, "Hoy vamos a jugar con los números, vamos a contar hacia adelante y hacia atrás, hasta llegar a números muy grandes, ¡incluso hasta el 1000!"




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: A través de la lectura de un breve cuento o narración donde se mencionen números, los alumnos deberán identificar y anotar los números que encuentren, promoviendo la comprensión lectora.



  2. Actividad práctica: Utilizando tarjetas numéricas, los alumnos formarán equipos y realizarán un juego de "carrera numérica", donde deberán ordenar las tarjetas de manera ascendente y después descendente lo más rápido posible, a partir de un número dado por el docente.



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