Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Adriana Bedoy
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 - Pérdida de Biodiversidad y Acciones Sustentables
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda la importancia de la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y de las condiciones naturales que favorecen su existencia; además de proponer y practicar acciones, como el consumo responsable, que favorecen su cuidado.
Desarrollo de la Sesión
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y sensibilización: Comenzamos con un saludo cordial, y preguntando a los alumnos qué saben sobre la biodiversidad y por qué es importante cuidarla. Se escuchan algunas respuestas y se motiva a los estudiantes a pensar sobre cómo su vida cotidiana se relaciona con el medio ambiente.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Actividad de indagación: Se dividirá a la clase en grupos pequeños y se les entregará una serie de imágenes de diferentes ecosistemas de México y del mundo, así como de problemas ambientales específicos (deforestación, contaminación de ríos, extinción de especies, etc.). Cada grupo deberá identificar y discutir:
- El ecosistema o problema ambiental presentado en su imagen.
- Cómo este problema puede afectar la biodiversidad y la vida de las personas.
- Posibles acciones o soluciones para mitigar este problema.
- Construcción de conceptos: Con la guía del docente, se realizará una puesta en común donde cada grupo expondrá sus conclusiones, permitiendo la construcción colectiva de conceptos como biodiversidad, sustentabilidad y consumo responsable.
3. Cierre (10 minutos)
- Reflexión y compromiso personal: Cada alumno escribirá