Personas en situación de migración y sus derechos.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Personas en situación de migración y sus derechos

Grado: 1º Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la necesidad que tienen algunas personas de cambiar de lugar de residencia para buscar mejores condiciones de vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida.


• Dinámica de sensibilización: "¿Cómo te sentirías si...?" Se les hará una serie de preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo se sentirían si tuvieran que dejar su casa, sus juguetes, y amigos para ir a un lugar desconocido. Por ejemplo: "¿Cómo te sentirías si un día tienes que dejar tu casa y mudarte a un lugar donde no conoces a nadie?".

Desarrollo (25 minutos)

• Narración de un cuento corto: "La aventura de Valentina y su osito Pepe", una historia sobre una niña que tiene que migrar con su familia en búsqueda de un mejor futuro. Al terminar, se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los niños entendieron y cómo creen que se sintió Valentina durante su viaje.


• Explicación breve y sencilla sobre qué significa ser una persona en situación de migración, adaptando el lenguaje a su nivel de comprensión.


• Actividad grupal: "El mapa de nuestros sueños". Cada niño dibujará en un mapa mundi impreso un lugar al que les gustaría viajar, explicando brevemente por qué. Luego, en pequeños grupos, compartirán sus dibujos y razones, fomentando la empatía y el respeto por las difere