Educación integral en sexualidad

keenethvioleta diaz
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Educación Integral en Sexualidad para 3º de Secundaria


Objetivo (PDA): Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Duración: 50 minutos




Inicio (15 minutos)


Actividad 1: "Mi cuerpo, mi responsabilidad"



  • Descripción: Los alumnos formarán un círculo con sus sillas y se les pedirá que, uno por uno, compartan una palabra que asocian con la sexualidad. La actividad tiene como objetivo romper el hielo y empezar a desestigmatizar el tema.



  • Materiales: Hojas de papel y plumones.



  • Instrucciones:



    1. Cada alumno recibirá una hoja de papel y un plumón.

    2. Se les dará 1 minuto para que escriban o dibujen algo relacionado con la sexualidad.

    3. Se compartirán las palabras o dibujos de manera voluntaria.




Reflexión Grupal:



  • Discusión guiada sobre la diversidad de percepciones acerca de la sexualidad y la importancia de respetar las diferentes opiniones y creencias.




Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: "Educación Sexual Integral: ¿Qué sé y qué quiero saber?"



  • Descripción: Los estudiantes, en grupos pequeños, discutirán y listarán lo que ya saben sobre educación sexual integral y lo que les gustaría aprender. Esta actividad está diseñada para reconocer preconceptos y áreas de interés o de desconocimiento.



  • Materiales: Rótulos o papel bond, marcadores.



  • Instrucciones:



    1. Dividir la clase en pequeños grupos.

    2. Proporcionar a cada grupo material para escribir.

    3. Pedir que en una mitad del ró