Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
dafne arisbe portillo- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de sesión - Proyecto Comunitario
Asignatura: Artes
Grado: 4º de Primaria
Tema de la sesión: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.
Duración de la sesión: 45 minutos.
Metodología: Proyecto Comunitario, con enfoque de Artes y experiencias estéticas y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Desarrollo de la sesión:
Introducción (10 minutos):
- Actividad de apertura: Se iniciará con una dinámica grupal llamada "Caja de culturas", donde cada alumno aportará un objeto, sonido, aroma, o descripción de un gesto o movimiento que consideren representativo de su cultura o de otra que conozcan. Se colocarán estos aportes en una caja decorativa al centro del salón.
- Reflexión inicial: Después de la dinámica, se dialogará brevemente sobre cómo estos elementos ayudan a expresar y comunicar ideas, emociones y tradiciones dentro de las manifestaciones culturales.
Desarrollo (25 minutos):
- Investigación y exploración: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre una manifestación cultural o artística de su elección (puede ser de su comunidad o de cualquier parte del mundo), prestando especial atención a los movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos que la caractericen.
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