Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Dory Candelaria Ocaña- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Grado: 1º de Secundaria
Edades: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruten de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Fase de Inicio (15 minutos)
Presentación del tema: Iniciaré la sesión con una pequeña introducción sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura. Usaré ejemplos cotidianos como canciones populares, adivinanzas y trabalenguas que resulten familiares para los alumnos.
Activación de conocimientos previos: Formaré grupos heterogéneos para fomentar la inclusión y les pediré que compartan algún poema, canción o juego de palabras que conozcan. La idea es crear un ambiente de apertura y respeto hacia las diferentes culturas y formas de expresión presentes en el aula.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Exploración de los recursos estéticos: Mediante una presentación interactiva, mostraré ejemplos de metáforas, hipérboles, aliteraciones, y rimas, explicando cómo contribuyen a crear belleza y significado en un texto.
Lectura compartida: Seleccionaré un poema lírico adecuado para su edad y realizaré una lectura modelada, invitando después a los alumnos a leerlo en voz alta, promoviendo la fluidez y expresión oral.
Taller de escritura creativa: En sus