Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
EDGAR ESPINOSA- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicando Nuestro Mundo a Través de Diversos Lenguajes
Fecha: [Indicar la fecha de realización]
Duración: 45 minutos
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)
Objetivo (Perfil de Salida del Alumno - PDA): El alumno empleará palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que ha aprendido en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque interdisciplinar: El desarrollo de las actividades estará vinculado a la solución del problema de disciplina, fomentando la participación activa, el respeto, y la cooperación entre los alumnos.
Enfoque de Inclusión y de Igualdad de Género: Se promoverá un ambiente inclusivo, no discriminativo y equitativo, asegurando la participación de todos los alumnos, independientemente de su género, capacidades o cualquier otra particularidad.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Mediante un cuento corto relacionado con la comunidad, el educador hará una introducción al tema, destacando la importancia de compartir y comunicar nuestras ideas y emociones.
- Dinámica de integración grupal: Juego de "Pasa la bola de emociones", donde cada niño al recibir una pelota deberá expresar una emoción o sentimiento utilizando palabras, gestos o sonidos.
Desarrollo (25 minutos)
- Estaciones de expresión: Creación de cuatro estaciones en las que los alumnos, divididos en grupos pequeños, rotarán para realizar actividades específicas.
- Estación 1: Pintamos nuestras emociones. Los niños e
- Estaciones de expresión: Creación de cuatro estaciones en las que los alumnos, divididos en grupos pequeños, rotarán para realizar actividades específicas.