Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

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Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la sesión: "Somos parte de la naturaleza: Aprendiendo el respeto, cuidado y empatía"


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno se reconozca a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, y dialogue acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y motivación:



    • El docente da la bienvenida a la clase con mucha energía y pregunta a los alumnos cómo se sienten el día de hoy.

    • Breve diálogo sobre qué parte de la naturaleza disfrutan más (mar, bosque, desierto, etc.) y por qué.



  2. Planteamiento del problema:



    • El maestro narra una historia corta sobre un parque local que está empezando a llenarse de basura y cómo esto afecta a los animales, plantas y la felicidad de las personas que lo visitan.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación y reflexión grupal:



    • Formación de equipos pequeños para discutir y dibujar cómo se vería el parque si se cuidara adecuadamente y cómo se vería si se sigue descuidando.

    • Cada equipo comparte sus dibujos y reflexiones con la clase, destacando la importancia del cuidado del ambiente.



  2. Conexión emocional con la naturaleza:



    • Reflexión dirigida por el docente sobre cómo nos sentimos cuando estamos en un lugar natural limpio y cuidado vs. uno sucio y descuidado.

    • Ejercicio de empatía: ¿Cómo creen que se sienten los animales y plantas en esos dos escenarios diferentes?



  3. Introducción a la interdependencia:



    • Juego dinámico en el que