Las mujeres y sus historias.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Mujeres y sus Historias

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Igualdad de género

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Iniciar con una pregunta abierta para activar conocimientos previos: "¿Pueden nombrar mujeres importantes en la historia? ¿Qué saben de ellas?"
   
   
   • Breve introducción sobre la importancia de reconocer el papel de las mujeres a lo largo de la historia y cómo sus historias han sido, en muchas ocasiones, invisibilizadas.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Exponer el problema a investigar: "A lo largo de la historia, muchas mujeres han tenido roles clave en cambios y desarrollos sociales importantes. ¿Cómo podemos identificar y dar el reconocimiento adecuado a estas contribuciones?"
   
   
   • Formación de equipos para la investigación.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y trabajo en equipo:
   
   
   • Cada equipo seleccionará un período histórico o un evento en el que las mujeres tuvieron un papel significativo (por ejemplo, la Revolución Mexicana, el movimiento sufragista, las científicas del siglo XX, entre otros).
   
   
   • Investigarán utilizando textos proporcionados y fuentes en línea (supervisadas) sobre las mujeres destacadas en ese contexto.
   
   
   • Análisis crítico de la información: Discutir en equipos sobre cómo